NÚMEROS ROMANOS

¡Buenos días maestros y maestras!

Qué difíciles les resultan las matemáticas siempre a nuestros estudiantes, ¿verdad?

Pues esto debe acabar, debemos plantearles las matemáticas de manera más dinámica y atractiva.

Con nuestro tema de hoy, LOS NÚMEROS ROMANOS, os vamos a dar múltiples opciones para que podáis trabajar en el aula.

Como ya sabéis la tecnología se ha implantado en nuestra sociedad para quedarse, así que, que mejor que hacer uso de ella. Os recomiendo que veáis esta web en la que os dan tanto explicaciones teóricas como ejercicios prácticos:

VALOR DE LOS NÚMEROS ROMANOS

Tras entender el funcionamiento de los números romanos recomiendo realizar una actividad lúdica y entretenida para que los estudiantes practiquen y refuercen lo aprendido. Una buena actividad sería poner a los alumnos por parejas y repartirles una caja de cerillas o de palillos. La actividad consistiría en dos partes, primero un alumno le tendría que dictar números a su compañero para que este los formase con los palillos y en la segunda parte se cambiarían los roles.

Si observamos que el ritmo de nuestra clase es bueno, también se puede pasar a realizar operaciones con los fósforos. Siempre adecuándonos al ritmo de la clase y partiendo de su zona de desarrollo óptima, para que no se desmotiven y deseen aprender y mejorar.

Después el profesor o profesora debe repartir una ficha con diferentes problemas, para que los alumnos la solucionen con la ayuda de los fósforos; pasado un tiempo se iría corrigiendo en voz alta y los alumnos deben ir retirando los palitos para escribirlo a lápiz.

Sería de gran utilidad elaborar entre todos un gran mural de los números romanos y colocarlo en el corcho de la clase, ya que así ante cualquier duda los alumnos podrían tener referencias.

Otra actividad muy adecuada para los alumnos es repasar la hora en números romanos, ya que, además de repasar los números romanos, refuerzan las horas.

Esta actividad se puede realizar de dos maneras, o bien con un reloj de verdad o bien realizando nosotros mismos nuestro propio reloj.

Nosotras vamos a optar por la segunda opción, les pediremos a los alumnos que traigan a clase un plato blanco de cartón y con permanente deberán escribir los números romanos. Después realizarán unas manecillas y las uniremos con un remache al plato, para que así las puedan girar a la hora de realizar los ejercicios. En voz alta iremos diciendo horas y los alumnos tendrán que colocar las manecillas y enseñar su plato, para que comprobemos que el ejercicio está bien realizado.

La siguiente actividad se basa en un mercado romano, para ello empezaremos realizando los utensilios necesarios. La plebe deberá realizar sus monedas.

Y los mercaderes deberán realizar sus productos.

Ya habiendo adquirido bien los conocimientos necesarios y la destreza mental para asociar nuestro sistema numérico a los números romanos, podremos realizar un mercado romano, en el que los alumnos se dispondrán por grupos; los mercaderes y comerciantes realizarán diferentes puestos: de carne, frutas, pescado, hortalizas, etc; y la plebe, que dispondrá de una gran cantidad de monedas para comprar aquellos alimentos que deseen. Los mercaderes deberán decirles un precio, la plebe contar las monedas y entregarlas y por último, los mercaderes venir a la mesa de la profesora, que será la tesorera, a la que le dirán por cuanto han vendido su producto y si está bien realizada la transacción.

Para finalizar les enseñaríamos a nuestros alumnos distintas fotografías históricas en las que se viesen números romanos y les explicaríamos su utilidad para entender las obras de arte, libros, monumentos y las ruinas romanas cuando viajamos. Así ellos le darán sentido a lo aprendido.

Espero que estas ideas os hayan servido para vuestra clase.

¡UN SALUDO SUPERPROFES!

Publicado por: MªJosé Inestal Santolaya.